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飙速0309【小记者研学活动——媒体融合发展的创新实践与宿州期待】
在媒体深度融合的背景下，小记者研学活动作为一种创新的实践形式，正在全国范围内蓬勃兴起。从衡阳晚报组织小记者探秘城市地下管网，到甘肃日报社带领青少年感受生态保护的重要性，各地媒体通过“行走的课堂”探索媒体融合新路径，同时为青少年打造实践成长平台。宿州市拂晓报社作为地市级媒体，如何在宿州深厚的历史文化与自然资源中挖掘特色，构建具有地方辨识度的小记者研学品牌，成为值得深入探讨的课题。
一、小记者研学活动的创新实践与价值延伸
近年来，全国小记者研学活动呈现三大创新趋势：主题多元化、形式沉浸化、传播立体化。例如，羊城晚报的“地下生命线”探秘活动，通过实地走访排水系统，将城市治理知识转化为趣味实践；安徽宿州新汴河景区推出的《穿越大宋 梦回宿州上元》《众志成城 开挖新汴河》等情景剧课程，让青少年在角色扮演中感悟运河文化与红色精神。这类活动不仅突破传统课堂边界，更通过“研学+传媒”的模式，将青少年从信息接收者转变为内容生产者。
其价值体现在三方面：
1. 教育赋能：可以组织小记者到广阔的农村去，通过劳动体验、野外生存训练，培养责任意识与团队协作能力；
2. 文化传承：比如前段时间，新汴河景区的陶艺制作课程，将非遗技艺与国学经典融入实践；
3. 媒体转型：比如甘肃临夏市融媒体中心通过开放新闻采编流程，让小记者化身“主播”，既展示媒体专业度，又增强青少年媒介素养。
二、宿州融媒发展的现状与破局之道
宿州文旅资源丰富，已形成“红色教育+生态研学+非遗体验”的立体格局：
红色资源：萧县蔡洼淮海战役纪念馆、埇桥雪枫公园、《拂晓报》报史馆等，承载着革命历史记忆；
自然景观：新汴河景区（国家级水利风景区）、皇藏峪（国家森林公园）等，提供生态科普场景；
民俗文化：泗州戏、埇桥马戏等非遗项目，可开发沉浸式文化体验课程。
然而，宿州融媒仍面临两大挑战：
1. 资源整合不足：现有研学活动多分散于景区与学校，缺乏跨部门联动。例如，2024年宿州虽创建6家省级研学基地，但文旅、教育、媒体协同机制尚未成熟；
2. 品牌影响力弱：对比威海、临夏等地通过省市级党报联动打造IP的模式，宿州小记者活动尚未形成规模化传播效应。
破局关键在于构建“媒体+教育+文旅”生态圈。可借鉴大众日报威海小记者团经验，联合宿州教育局、文旅集团开发标准化课程体系，如“运河文化探寻之旅”“红色基因传承计划”，并通过短视频、直播等融媒体手段扩大传播。
三、构建宿州特色小记者研学品牌的四大路径
1. 深耕本土文化IP，设计主题化课程
红色研学线：串联蔡洼纪念馆、雪枫公园，开发“重走淮海战役路”情景教学，结合VR技术还原历史场景；
运河文化线：依托新汴河景区，设计“运河考古家”课程，组织小记者参与文物修复模拟、水质检测实验；
非遗传承线：与泗州戏剧团合作，开设“小戏骨训练营”，学习唱腔、身段，并策划方言故事采编活动。
2. 创新活动形式，强化技术赋能
引入AR技术，在皇藏峪景区设置“寻宝游戏”，通过手机扫描植物解锁生态知识；
打造“拂晓报小记者融媒实验室”，教授短视频剪辑、数据新闻制作，产出作品通过报社全媒体平台展播。
3. 建立长效合作机制
与宿州学院等高等院校共建“研学课程研发中心”，开发分级课程手册；
联动文旅企业推出“研学护照”，集章兑换景区门票或非遗手作，形成持续吸引力。
4. 构建传播矩阵，扩大品牌影响
开设“小记者周刊”，设置“我的研学日记”“最佳报道奖”专栏；
联合抖音发起宿州少年派话题挑战，小记者发布采编作品，优秀作品推送至拂晓报或者省级媒体。
四、结语：从“宿州实践”到“皖北样本”
宿州文旅“一带一廊三圈”发展格局的构建，为小记者研学提供了天然舞台。通过整合红色基因、运河文脉与非遗瑰宝，拂晓报社有望打造出兼具教育价值与传播效能的研学品牌。例如，可参考临夏市融媒体中心的“小小主播”模式，定期举办“宿州故事小记者发布会”，青少年解读本地新闻事件，培养媒介批判思维。未来，宿州或可进一步联动毫州（中医药文化）、蚌埠（淮河文化），徐州（两汉文化）推出跨区域研学线路，让小记者成为皖北文化传播的使者，为地市级媒体融合提供“宿州经验”。
作者：猫总
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